国际学校分层与跨年级排课的核心，不是「把课表填满」，而是同一时段并行开出多个层级班，同时避免老师、教室、学生三重冲突。11/12 年级英语分层时，两名老师共用一门课程框架、分带不同层级，系统要按「一门课、多个教学班、多位任课老师」来建模，而不是按传统「一师一班一节课」硬排。

一、分层课和普通课差在哪？

分层教学常把同一年级甚至跨年级学生，按能力拆成平行班，在同一时间段同时上课。比如 11/12 英语 Advanced / Standard 同时开课：学生分流，教师分流，教室也分流。排课系统必须支持「同时段多班并行」，并自动校验：同一学生不能进两个层级；同一老师不能同时出现在两间教室；共用课程的两位老师要能分别挂到对应教学班。

二、为什么会出现「一师同时段两门课」？

多数时候这是冲突，应被拦截。少数场景是双师共课或主备+协同：课程实体是一个，教学班是两个，老师职责不同。正确做法是课程共享、班次拆分、老师按班次占用时段，而不是给同一老师在同一分钟排两个独立课表事件。跨年级授课同理：老师资源按人占用，学生按行政班/选课班占用，两者分开计算。

三、教务落地怎么做？

先定分层规则与开班数，再锁同时段并行窗口，最后分配老师与教室。调课只改班次与资源占用，不拆乱课程主数据。课消、考勤、评价跟着教学班走，报表仍能按课程汇总。

选型三问

系统能否把「课程—教学班—老师」拆开配置？同时段并行班能否自动查冲突？双师共课能否分别占用、分别统计？

常见问题

Q：11/12 英语分层一定要同时段开课吗？

A：多数走班学校会同时段并行，方便学生按层级流动；若师资不足，也可错峰，但选课与教室周转会更复杂。

Q：两位老师共用课程，课酬怎么算？

A：按教学班或实际授课课时归属到人，不要只按课程总课时均分后无法追溯。